Посадова інструкція практичного психолога вищої категорії

 

 

КОМУНАЛЬНЕ ПІДПРИЄМСТВО «_______________» (назва підприємства)

ЗАТВЕРДЖУЮ   Директор Комунального підприємства «________________» підпис       Ім’я ПРІЗВИЩЕ  «__» ________ 20__ р.

 

Посадова інструкція практичного психолога вищої категорії

(код КП 2445.2)

 

1. Загальні положення

1.1. Ця посадова інструкція визначає функціональні обов’язки, права та відповідальність практичного психолога вищої категорії дошкільного навчального закладу (ДНЗ).

1.2. Посада практичного психолога вищої категорії (далі — практичний психолог) належить до педагогічних працівників ДНЗ.

1.3. Мета роботи практичного психолога вищої категорії — забезпечити успішну соціалізацію вихованців ДНЗ, психолого-педагогічний супровід їх життєвого самовизначення, створити гармонійний психологічний клімат, зберегти і зміцнити психічне здоров’я вихованців, попередити відхилення психічного розвитку.

 

Практичний психолог:

1.4. Приймається на посаду і звільняється з неї наказом керівника ДНЗ за поданням заступника керівника з навчально-виховної роботи.

1.5. Безпосередньо підпорядковується заступнику керівника з навчально-виховної роботи.

1.6. У роботі керується законодавством України про освіту та охорону здоров’я, Конвенцією ООН про права дитини, нормативними документами, які регулюють діяльність ДНЗ, принципами та правилами етики психолога, правилами внутрішнього трудового розпорядку та іншими локальними актами ДНЗ, а також цією посадовою інструкцією.

1.7. За відсутності практичного психолога вищої категорії (хвороба, відпустка, відрядження тощо) його посадові обов’язки виконує інший педагогічний працівник ДНЗ, призначений у порядку, передбаченому законодавством.

1.8. Практичний психолог повинен попереджати прояви дискримінації за соціальним статусом, статтю, національністю, віросповіданням, інтелектом та іншими ознаками.

1.9. Пріоритетними для практичного психолога є права та інтереси дитини — основного суб’єкта освітнього процесу.

1.10. Практичний психолог  має виглядати охайно, дотримуватися санітарно-гігієнічних норм.

1.11. Практичний психолог проходить періодичні профілактичні медичні огляди в установлені терміни.

1.12. Практичний психолог має окремий кабінет (для проведення бесід), оснащений робочим столом, оргтехнікою, картотекою, телефоном та шафою, що зачиняється, в якій зберігаються методичні матеріали, результати обстежень, доступ до яких обмежено з міркувань професійної етики.

 

2. Завдання та обов’язки

2.1. Сприяє охороні прав особистості відповідно до Конвенції з охорони прав дитини, вживає превентивних заходів щодо профілактики соціальної дезадаптації.

2.2. Аналізує поведінку та психічні реакції (емоції, почуття тощо) дітей під час їх спілкування із однолітками та дорослими, їх участі в іграх тощо, здійснює психологічну діагностику.

2.3. Контролює процеси психічного розвитку, навчання і виховання окремих дітей та груп.

2.4. Проводить індивідуальні та групові бесіди з дітьми, використовуючи різні техніки впливу (гру, малюнок тощо), щоб сформувати в дітях усвідомлення наслідків негативних дій та шкідливих звичок.

2.5. Визначає чинники, які перешкоджають розвитку особистості дітей (сімейні проблеми, приміром відсутність другого з батьків, низька чи завищена самооцінка,  недовіра, фобії), вживає заходів для надання психологічної допомоги (психо-коректувальної, реабілітаційної, консультативної), забезпечує створення психологічно комфортного середовища.

2.6. Виявляє дітей з проблеми психічного здоров’я (розлади гіперактивності, дефіциту уваги, аутизму, глобальна затримка розвитку, мовні розлади тощо)

2.7. Допомагає батькам (особам, які їх замінюють), колективу ДНЗ розв’язувати конкретні проблеми, рекомендує корекційні методи навчання, консультується з іншими спеціалістами, що працюють з дітьми та сім’ями в громаді, зокрема з соціальними працівниками, медичними спеціалістами тощо.

2.8. Працює у складі мультидисциплінарних груп, до яких входять соціальні працівники, вихователі та методисти ДНЗ, медичні працівники та батьки дітей.

2.9. Розвиває здібності дітей, формує психологічну культури особистості, навчає адекватним відносинам, способам розв’язання ділових і міжособистісних конфліктів, допомагає в екстремальних ситуаціях.

2.10. Складає психолого-педагогічні висновки розвитку дитини та визначає:

●        сильні та слабкі сторони розвитку;

●        наявність труднощів у навчанні;

●        інтелектуально обдарованих дітей;

●        ступінь готовності дитини до подальшого навчання в освітньому закладі.

2.11. Бере участь у плануванні та розробленні розвивальних і корекційних програм освітньої, виховної діяльності з урахуванням індивідуальних, статевих і вікових особистісних рис кожної дитини, сприяє розвитку в них здатності орієнтуватися в різних ситуаціях життєвого та професійного самовизначення.

2.12. Психологічно підтримує творчо обдарованих дітей ДНЗ, сприяє творчому визначенню та розвитку, створенню психологічно комфортного для розвитку середовища.

2.13. Дотримується професійної етики — зберігає професійні таємниці, не розповсюджує відомості, отримані в результаті діагностичної та консультативної роботи.

2.14. Веде документацію за встановленою формою і використовує її за призначенням.

 

3. Права

Має право:

3.1. Самостійно визначати пріоритетні напрями роботи з урахуванням конкретного рівня психологічного розвитку дитини.

3.2. Формулювати конкретні завдання роботи з дітьми, вибирати форми і методи роботи, визначати черговість різних видів робіт.

3.3. Брати участь у роботі педагогічної ради ДНЗ.

3.4. Проводити групові та індивідуальні психологічні обстеження в межах компетенції.

3.5. Мати додаткове педагогічне навантаження відповідно до базової освіти і кваліфікації, законодавства.

3.6. Звертатися з клопотаннями до відповідних організацій щодо захисту прав дітей.

3.7. Запитувати, одержувати і користуватися інформаційними матеріалами та нормативно-правовими документами, необхідними для виконання посадових обов’язків.

3.8. Брати участь у науково-практичних конференціях і нарадах, на яких розглядають питання, пов’язані з сучасними дослідженнями за профілем, роботою ДНЗ.

3.9. Підвищувати кваліфікацію в установлені терміни, проходити атестацію з правом підтвердження вищої кваліфікаційної категорії.

 

4. Відповідальність

Може бути притягнутий до відповідальності за:

4.1. Неналежний вибір процедур, форм і методів роботи з дітьми ДНЗ.

4.2. Неякісне та несвоєчасне виконання посадових обов’язків.

4.3. Порушення вимог конфіденційності інформації, отриманої під час виконання службових обов’язків.

4.4. Неналежну організацію своєї роботи, несвоєчасне і некваліфіковане виконання наказів, розпоряджень і доручень керівництва, порушення вимог нормативно-правових актів у галузі освіти.

4.5. Порушення правил внутрішнього розпорядку ДНЗ, протипожежної безпеки й охорони праці.

4.6. Несвоєчасне інформування керівництва про порушення правил охорони праці, протипожежних і санітарних норм, що загрожують діяльності ДНЗ, його працівникам та вихованцям.

Роботу практичного психолога оцінює заступник керівника з навчально-виховної роботи за показниками діяльності, якістю виконання службових обов’язків та за виявленими недоліками у роботі.

 

5. Повинен знати

5.1. Законодавство України в галузі освіти.

5.2. Акти Президента України, Верховної Ради України, Кабінету Міністрів України щодо освітньої діяльності.

5.3. Акти Міністерства освіти і науки, Міністерства охорони здоров’я та Міністерства соціальної політики України.

5.4. Декларацію прав і свобод людини.

5.5. Конвенцію про права дитини.

5.6. Нормативні документи, що регулюють питання охорони здоров’я, профорієнтації, соціального захисту дітей ДНЗ.

5.7. Загальну психологію, педагогічну психологію, загальну педагогіку, психологію особистості, диференціальну психологію, вікову (зокрема, дитячу) психологію, соціальну психологію, медичну психологію, дитячу нейропсихологію, патопсихологію, психосоматику.

5.8. Основи дефектології, психотерапії, реабілітології, сексології, психогігієни, професіознавства, психології праці, психодіагностики, психологічного консультування, психопрофілактики.

5.9. Методи активного навчання, соціально-психологічного спілкування, методи індивідуального та групового профконсультування, діагностики і корекції нормального та аномального розвитку дитини.

5.10. Правила оформлення звітної документації.

5.11. Сучасні інформаційні та інтернет-технології, наукову літературу та науково-практичну періодику за фахом, методи її аналізу та узагальнення.

5.12. Правила та норми охорони праці, протипожежної безпеки.

5.13. Державну мову (відповідні регіональні мови або мови національних меншин).

 

6. Кваліфікаційні вимоги

Практичний психолог вищої категорії:

- вища освіта другого рівня за ступенем магістра зі спеціальністю відповідної галузі знань;

- підвищення кваліфікації;

- стаж педагогічної роботи — не менше 8 років, зокрема, на посаді практичного психолога — не менше 5 років.