Прийняття асистента вчителя за строковим договором: нюанси та питання

Так, асистента вчителя можна прийняти за строковим трудовим договором на період навчання конкретного учня, але поява нових учнів з особливими освітніми потребами може вимагати перегляду штату й укладення додаткових трудових договорів, а не автоматичної зміни умов уже укладеного договору.

Обґрунтування

1. Строковий договір із прив’язкою до конкретного учня Строковий трудовий договір допускається, коли трудові відносини не можуть бути встановлені на невизначений строк з урахуванням характеру роботи або умов її виконання, або інтересів працівника, чи в інших випадках, визначених законом, що передбачає ст. 23 Кодексу законів про працю України. Робота асистента вчителя, прив’язана до конкретного учня з особливими освітніми потребами, має часово обмежений характер (на період навчання такого учня у закладі або в конкретному класі), тому строк «на період навчання учня П.» може бути обґрунтованим формулюванням строкового договору.

2. Поява в класі інших учнів з ООП та штатні нормативи У закладах, де запроваджене інклюзивне навчання, посади асистентів розраховують, виходячи з кількості здобувачів освіти з особливими освітніми потребами в інклюзивній групі або класі, наприклад 1 штатна одиниця асистента викладача чи майстра виробничого навчання на групу з до 3 таких здобувачів, з додатковими ставками при збільшенні їх кількості до 4 і більше осіб за п. 6 Типових штатних нормативів закладів професійної (професійно-технічної) освіти. Аналогічний підхід до забезпечення інклюзивного навчання в закладах загальної середньої освіти означає, що поява в класі нових учнів з ООП, як правило, вирішується введенням додаткових посад (за потреби) або перерозподілом навантаження, а не зміною строкового договору, укладеного під конкретного учня, тому щодо вже працюючого асистента доцільно або: зберегти його строк «до закінчення навчання учня П.» і, за потреби, ввести ще одну посаду; або в майбутньому, при зміні обставин, переукласти чи продовжити договір на інший обґрунтований строк.

3. Педагогічна посада асистента вчителя та загальні трудові вимоги Асистент вчителя загальноосвітнього закладу з інклюзивним та інтегрованим навчанням належить до педагогічних працівників і має право на щорічну основну відпустку 56 календарних днів, про що прямо зазначено у змінах до Порядку надання щорічної відпустки, затверджених постановою КМУ № 346, зміненою постановою КМУ № 635-2012-п. Це підтверджує, що асистент вчителя приймається на посаду як педагогічний працівник за трудовим договором, і до нього застосовуються загальні правила КЗпП щодо можливості як безстрокових, так і строкових договорів залежно від обґрунтованих підстав.

Ризики та нюанси: Якщо строк договору занадто жорстко «прив’язати» лише до одного учня, а фактично асистент обслуговуватиме кількох дітей з ООП, контролюючі органи можуть поставити під сумнів обґрунтованість саме такого формулювання строку, тому безпечніше вказувати більш загальну, але вимірювану подію (наприклад, «на період організації інклюзивного навчання учня(ів) з особливими освітніми потребами у 3-Б класі»).

Практично доцільно оформити строковий договір з асистентом на період інклюзивного навчання конкретного учня (або інклюзивного класу) й у разі появи додаткових учнів з ООП вирішувати питання шляхом зміни штатного розпису та, за потреби, укладення нових договорів.