Посадова інструкція вчителя-логопеда

 

ТОВАРИСТВО З ОБМЕЖЕНОЮ ВІДПОВІДАЛЬНІСТЮ «_______________» (назва підприємства)

ЗАТВЕРДЖУЮ   Директор Товариства з обмеженою відповідальністю «________________» підпис            Ім’я ПРІЗВИЩЕ  «__» ________ 20__ р.

 

ПОСАДОВА ІНСТРУКЦІЯ

вчителя-логопеда

(Код КП – 2340)

 

1.                  Загальні положення

1.1. Ця посадова інструкція визначає функціональні обов’язки, права та відповідальність вчителя-логопеда.

1.2. Призначення на посаду та звільнення здійснюється наказом директора за погодженням із з дотриманням вимог чинних нормативно-правових актів про працю.

1.3. Підпорядковується безпосередньо ____________________.

1.4. Керує роботою _________________-.

1.5. На час відпустки, тимчасової непрацездатності  (відсутності на роботі з інших причин) обов’язки вчителя-логопеда може виконувати інший педагогічний працівник з відповідною освітою.

 

2. Завдання та обов’язки

2.1. Здійснює навчальну, корекційно-розвиткову, компенсаційну, реабілітаційну роботу з дітьми, які мають мовленнєві порушення.

2.2. Розробляє і вдосконалює навчально-корекційні програми.

2.3. Забезпечує умови для засвоєння дітьми компенсаційно-корекційних програм з урахуванням порушень, вікових та індивідуальних особливостей, сприяє їхній соціальній реабілітації, профорієнтації.

2.4. Вивчає та фіксує динаміку розвитку дитини.

2.5. Створює сприятливі організаційно-педагогічні умови для дітей з важкими мовленнєвими порушеннями (з ринолалією, заїкуватістю, алалією, афазією, дизартрією).

2.6. Виробляє оптимальну педагогічну й корекційну стратегію.

2.7. Проектує шляхи навчання, реабілітації та соціальної адаптації кожної дитини.

2.8. Обирає ефективні форми, методи, засоби корекційно-реабілітаційного процесу.

2.9. Надає батькам або сім'ям консультативну допомогу щодо виправлення дефектів усної і письмової мови їх дітей.

2.10. Проводить з дітьми фронтальні, підгрупові та індивідуальні заняття.

2.11. Виховує в дітях почуття впевненості у собі, усвідомлення своїх досягнень в опануванні методів, що можуть компенсувати обмеження, спричинені мовленнєвими порушеннями.

2.12. Керує асистентами вчителя-логопеда.

2.13. Планує роботу, проводить аналіз її результатів, веде встановлену психолого-педагогічну, реабілітаційну та статистичну документацію.

 

3. Права

Вчитель-логопед має право:

3.1.            Брати участь у роботі методичних об’єднань, нарад, зборів, органів самоврядування  закладу, в заходах, пов’язаних з організацією освітньої роботи.

3.2.            Обирати форми та здійснювати підвищення своєї кваліфікації; навчатися у вищих навчальних закладах і закладах системи підготовки та підвищення кваліфікації педагогічних працівників.

3.3.            Проходити атестацію для здобуття відповідної кваліфікаційної категорії та отримувати її в разі успішного проходження атестації;

3.4.            Проводити в установленому порядку науково-дослідну, експериментальну, пошукову роботу.

3.5.            Вносити керівництву  закладу пропозиції щодо поліпшення освітньої роботи.

 

4. Відповідальність

Вчитель-логопед несе відповідальність:

4.1.             За неналежне виконання або невиконання обов’язків, визначених цією посадовою інструкцією.

4.2.            За порушення трудової дисципліни.

4.3.            За вчинення проступків, не сумісних з роботою на посаді педагогічного працівника.

4.4.            За заподіяння матеріальної шкоди навчальному закладу.

4.5.            За неналежне виконання вимог, визначених статутом та правилами внутрішнього трудового розпорядку.

4.6.            За систематичне порушення Статуту заклау, Правил внутрішнього трудового розпорядку, невиконання посадових обов’язків, умов трудового договору звільняється з роботи згідно із законодавством України.

 

5. Повинен знати

5.1.      Конституцію України; Закони України; акти Президента України, Верховної Ради України, Кабінету Міністрів України щодо освітньої галузі.

5.2.      Накази та розпорядження Міністерства освіти і науки України; Декларацію прав і свобод людини; Конвенцію ООН про права дитини, інші нормативно-правові акти, що регламентують освітню діяльність в загальноосвітньому закладі.

5.3.      Мати знання в обсязі вищої педагогічної освіти зі спеціальності «Корекційна освіта (за нозологіями)» (логопедія, сурдопедагогіка, тифлопедагогіка, олігофренопедагогіка); цілі, принципи, зміст навчання, виховання, корекції, реабілітації дітей з фізичними або розумовими вадами; загальні та спеціальні психолого-педагогічні дисципліни, анатомо-фізіологічні та клінічні основи дефектології, психофізіологію розвитку аномальних дітей; програмно-методичні документи і матеріали для роботи з дітьми, які мають фізичні або розумові вади; ефективні методи, форми, принципи, прийоми, засоби корекційно-розвиткового навчання і виховання, індивідуальні характеристики учнів; вимоги до оснащення та обладнання навчальних кабінетів, класів; організацію управління, нормативне забезпечення, соціальні, культурні, інші умови діяльності освітніх установ дефектологічного профілю; сучасні досягнення педагогічної  дефектологічної науки і практики, Конвенції про права дитини та права інвалідів, Закони України в галузі освіти, підзаконні, нормативно-правові акти та документи з питань навчання та виховання дітей з аномаліями у розвитку.

5.4. Правила та норми охорони праці, виробничої санітарії.

5.5. Засоби протипожежного захисту.

5.6. Державну мову (відповідні регіональні мови або мови національних меншин), основні принципи роботи з комп'ютером та відповідні програмні засоби.

 

6. Кваліфікаційні вимоги

Вчитель-логопед вищої категорії: вища освіта другого рівня за ступенем магістра та спеціальністю відповідної галузі знань; підвищення кваліфікації; стаж роботи на посаді вчителя-логопеда — не менше ніж 8 років.

Вчитель-логопед I категорії: вища освіта другого рівня за ступенем магістра та спеціальністю відповідної галузі знань; підвищення кваліфікації; стаж роботи на посаді вчителя-логопеда — не менше ніж 5 років.

Вчитель-логопед II категорії: вища освіта другого рівня за ступенем магістра та спеціальністю відповідної галузі знань; підвищення кваліфікації; стаж роботи на посаді вчителя-логопеда — не менше ніж 3 роки.

Вчитель-логопед: вища освіта другого рівня за ступенем магістра та спеціальністю відповідної галузі знань без вимог до стажу роботи.

 

7. Взаємовідносини (зв’язки) за посадою

Для реалізації своїх обов’язків взаємодіє із:

7.1.             Педагогічними працівниками навчального закладу.

7.2.            Адміністрацією навчального закладу.

7.3.            Логопедичними пунктами системи освіти.

7.4.            Органами охорони здоров’я.

7.5.            Систематично обмінюється інформацією з питань, які входять до його компетенції, з педагогічними працівниками закладу (завідуючим кабінетом, керівником методичного осередку, класними керівниками) та дирекцією закладу .

7.6.            Самостійно планує свою навчальну роботу на півріччя, погоджує планування із керівником методичного осередку, заступником директора з навчальної роботи та подає на затвердження директорові закладу у визначені терміни.